《Frozen（Disney 动画电影）》词曲 / Kristen Anderson-Lopez / Robert Lopez
点 Vocal 歌词或旋律音符播放；敲门、舌击及 Elsa? 保留为谱面提示。
Vocal 与 Piano 按原谱页码同页显示，采用 A4 竖版比例。故事与讲解跟随当前原谱页；全曲共 6 页，播放时自动翻页。
当前为范读。右侧选择单词、整句或全文；点词后播放对应内容。
Anna想把姐姐叫出来一起玩，先提出最熟悉的游戏：堆雪人。
这是一句邀请。读出want to的完整词形，再把它放回旋律；不要按熟悉的电影唱法改成wanna。
Come on带一点催促，let’s把“你”和“我”放进同一个行动。可以先朝一个明确的对象说，再唱。
你想让门后的人出来，最希望她听见哪几个词？
建议把邀请说得轻快而清楚，再按原谱的节奏唱。两处Elsa?按用户决定保留谱面文字，不单独设置范唱点击。
邀请没有得到回应，Anna开始问：以前那么要好，现在怎么变了？
never和anymore一起强调现在见不到姐姐。这里的see是“见到”，不是“理解”或“看谱”。
used to与now形成过去和现在的对照。先说清“以前”和“现在”的差别，不必把每个词都加重。
同一句话，带着困惑和带着责怪说，听起来有什么不同？
建议先读完一个完整意思再唱；谱面换行不等于句子结束。
“Okay, bye”暂时结束一次尝试，下一段又带来新的邀请。
这一句在谱面有音高，按现有范唱练习，不把它改成额外说白。
Or是在换一个提议：不堆雪人，也可以一起骑车。教材写的是复数bikes与halls，按谱面读唱。
Anna换了活动，但她真正想得到的东西变了吗？
建议分清一次告别和下一次邀请的语气；速度变化跟随本曲已有演奏时钟。
没有人陪伴，Anna开始跟画像说话，也看着时间慢慢过去。
company在这里指“陪伴”，不是公司。前后连起来理解：早该有人陪我了，我都开始对着画像说话了。
a little让表达保持克制；tick by说的是时间流逝。三个片段连成一个意思，不要在每个逗号都重新起一句。
“有一点孤单”可以怎样说得真切，又不过分夸张？
建议在整句模式听清词尾，并留意跨页时句子仍会继续播放。
这一次，Anna直接说“Please”，希望姐姐回应并把门打开。
Please先表达恳求，I know再说明她知道姐姐就在里面。对象仍然是门后的姐姐。
先分清别人的鼓励和Anna自己的回答。courage是勇气，不等于加大音量；right out here强调“我就在门外”。
“让我进去”在这里仅仅是在说一扇门吗？
建议先顺着句意读一遍，再练习温柔而清楚的演唱，不额外补录Elsa?。
最后的邀请连着“我们只剩彼此”的心情，听起来与开头不同。
each other是“彼此”。only和just都把范围缩小到两姐妹，不要唱成与前文无关的独立感叹。
gonna是going to的口语形式。问句需要保持真实的不确定；长音照谱保持，不把拖长理解成提高音量。
文字再次出现，但前面的经历改变了它的分量。可以对比开头和最后一遍，找出自己的语气区别。
最后一句和第一句同样的邀请，分别在期待怎样的回答？
建议用循环本句比较不同表达；保留原谱长音与尾奏，不因最后一个词唱完就提前停止整曲。
