《Les Misérables》词曲 / Claude-Michel Schönberg / Herbert Kretzmer
只点 Vocal 声部定位播放；Piano 正谱用于对照。
Vocal 与 Piano 按原谱页码同页显示，采用 A4 竖版比例。故事与讲解跟随当前原谱页；全曲共 5 页，播放时自动翻页。
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Gavroche先回应别人对自己个头的嘲笑。反复后换成David和Goliath的例子，让“小人物也有力量”的判断更具体。
一百英尺高是夸张，不是角色真的拿身高作测量。先把不服气说清，不必用喊叫证明勇敢。
原谱同一旋律承载不同段落。课件分别对应现有音轨，点第二段文字时定位到第二遍。
这一页里，Gavroche最想反驳对方哪一种看法？
建议先按自然台词读通意思，再跟本曲摇摆节奏练习。反复与跳转跟随谱面记号，不把同一句的不同发生位置混在一起。
虫、蜂、苍蝇、麻雀和跳蚤接连出现。每个例子都在说明：外表弱小，不等于没有影响。
先把动物、动作和对象配对，再进入旋律；不要只把辅音越说越快。
凡尔赛与罗马教皇是让大小反差更鲜明的文化称呼。按歌词解释即可，不需要把例子演成真实冲突。
这一页里，Gavroche最想反驳对方哪一种看法？
建议先按自然台词读通意思，再跟本曲摇摆节奏练习。反复与跳转跟随谱面记号，不把同一句的不同发生位置混在一起。
Gavroche从举例转为直接对话，提醒自视有学问的大人：街头经验也有它的用处。
先确定正在说服的对象。Professor 带着挑衅和机灵，不一定是真实职业头衔。
get lost in a crowd 在这里是让人不容易发现自己，不是角色真的迷了路。
这一页里，Gavroche最想反驳对方哪一种看法？
建议先按自然台词读通意思，再跟本曲摇摆节奏练习。反复与跳转跟随谱面记号，不把同一句的不同发生位置混在一起。
歌词从说明自己的本领，走到提醒别人不要轻视孩子。保持清楚的对象和节奏，比一味加大音量更有力量。
be careful 是对别人发出的提醒；这份勇气带着街头孩子的判断，不必装成成年英雄。
easy pickings 与 bite 形成对照。建议先把这层意思说清，再安排声音中的重心。
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建议先按自然台词读通意思，再跟本曲摇摆节奏练习。反复与跳转跟随谱面记号，不把同一句的不同发生位置混在一起。
演奏路线包含反复、D.S. 与尾声。最后回到小动物的例子，是再次强调小人物也能产生影响。
pup 与 grows up 把“现在很小”和“以后有力量”连起来。歌词的警告要说给具体对象。
播放按已有音轨的完整路线行进，原谱仍保留五页。回返时不要把第一、第二结尾及尾声连续追加成正文。
这一页里，Gavroche最想反驳对方哪一种看法？
建议先按自然台词读通意思，再跟本曲摇摆节奏练习。反复与跳转跟随谱面记号，不把同一句的不同发生位置混在一起。
