《South Pacific》词曲 / Richard Rodgers / Oscar Hammerstein II
只点 Vocal 声部定位播放；Piano 正谱用于对照。
Vocal 与 Piano 按原谱页码同页显示，采用 A4 竖版比例。故事与讲解跟随当前原谱页；全曲共 2 页，播放时自动翻页。
当前为范读。右侧选择单词、整句或全文；点词后播放对应内容。
现有音轨第一遍法语，第二遍英语。法语先问生活为何美好、快乐；英语换成天空与音乐的画面，不是逐字翻译。
原谱脚注把英语用作第二段。课件按这个路线播放，两种语言的词项与独立词音频分别对应。
先把 pourquoi 与 why 的疑问说给一个具体的人听。无需用夸张的“外国口音”改变声音，保持自然、连贯。
原剧由Ngana与Jerome共同演唱。本地是一条人声线的课堂独唱改编，练习时先固定其中一名角色，不把两名孩子的关系说成原剧独唱。
法语与英语的开头，各在问什么？
建议先分别读懂两段歌词，再跟同一旋律练习。反复回页时，确认正在看的是当前语言那一行。
法语问“是否因为您爱我”，英语说“因为我们相爱”。第一、第二结尾按音轨路线选择，不能把不演唱的另一行接进去。
Est-ce que 是疑问结构，parce que 是“因为”；英语的 just because 也要连成一个意群，别逐字砸重音。
当前素材的 gai 与 mad’moiselle 等拼写照录；课堂可补充规范词形，课件继续使用已接受的词库音频，不暗中换读法。
两种语言的最后一句，分别把爱说给谁听？
建议先看清所走结尾，再让长音自然收束。谱面保留两种文字，未进入当前录音路线的结尾行不播放错误语言。
